2019 World Scout Jamboree Mining Exhibit
Program Guide

 

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2019 World Scout Jamboree Mining Exhibit Program Guide

July 2, 2019 – v 1.0

 

Mining Exhibit Program

Since Scouting programs around the world don’t have a universal merit badge system, Scouts won’t be earning the Mining in Society merit badge. 

However, our exhibit will still feature many of the same messages. At the 2019 SME Annual Conference, we settled on "Mining in Our Modern World: Journey to the Middle of Your Mobile" as a theme for our program. 

Once they complete the activities in our booth, they will receive the patch shown here.

 

Desired Takeaways 

A Scout should take with them at least one or more of these key points:

1) Life requires mining. Mining can and should be done in a sustainable and responsible manner, but modern life is impossible without mining, and we mine the minerals where they are found in concentrated quantities.

2) Mining activity impacts only a small percentage of the Earth’s surface (1/2 of 1%), and is a temporary use of the Earth. Any modern mine begins with a reclamation plan for the eventual closure of the mine, with the goal of leaving no trace.

3) Modern mining in developed countries is one of the safest occupations you can have, and the number and variety of career fields available in the mining industry makes it an excellent option.

4) Mining exploration is not constrained to the past. The future of mining is in remote, extreme environments, including underground, underwater, in space and even in previously abandoned mines.

Journey to the Middle of Your Mobile

There's probably nothing more universally relatable to teens around the developed world than their mobile phones! With that in mind, our program will look at many of the same topics covered by the Mining in Society merit badge, but with touchpoints to their mobile devices and a global outlook.

From the Info Hub at entry, Scouts take journey that considers the following:

a. What minerals and metals are in my cell phone? 

b. Where do they come from? 

c. How are they extracted and processed? 

d. How does safety play a role in modern mining? (PPE, Stay Out/Stay Alive, etc.)

e. Is my mobile a sustainable use of mining products? And what is reclamation?

f. The future of mining & exploration

g. Careers in mining

 

The following information is intended as a guide to our program, rather than a script. While there are key messages and takeaways that we want Scouts to carry with them from this experience, the first and foremost is for them – and you – to have a positive interaction. 

So be yourself. Tell them about your career and your interests. Show that mining cares. And that mining is a field of the future, not an echo of the past!

Booth Layout

 

 

  

1 - Why Mining

Welcoming introductory infographic poster (TBD) – three languages. 

“If it can’t grown, it must be mined.”

Think your life isn’t impacted much by the mining industry? Think again. Without mining, our lives as we know them would be very different: There would be no airplanes, no microwave ovens, no computers. And about 40 percent of the global electrical supply is generated from coal. Wind, solar, hydroelectric and nuclear power rely on mined materials, too.

Even if it was grown, the process was likely made more efficient by mined products – food production is aided by the use of fertilizer, and machines plant and harvest many of the things we eat, wear and use in daily life. Mined materials even help purify and deliver the water we drink.

Nearly everything you touch every day is made possible or impacted by the mining industry. 

Even our cell phones are made possible by mining – there’s a world of materials made from minerals in our mobile devices - from copper to quartz to silicon and more. So join us as we explore modern mining, and take a journey to the middle of your mobile!

 

2 - Mobile Minerals

Welcome the Scout! Ask them to select 5 different minerals, particularly ones they think are in cell phones. (If they can’t think of any, that’s okay – it’s not a quiz - point out the posters.)

Use the mineral specimens and/or laminated bookmarks. Ask the Scout if they can guess or identify what the samples are. For each one, show or talk about a product for which the mineral is used. 

Refer to the Bicycle and Soccer examples, mineral baby, Green Revolution poster, Caterpillar “Mined Minerals Make Our Day” poster or other examples on hand.

 

In general: Explain the role mining has in the production and processing of things that are grown. 

Refer to the posters and other materials, and what it means when we say, “If it can’t be grown, it must be mined.” Discuss how limestone or clay can be used in making paper; phosphate for fertilizer; equipment to work on the farms is made from steel; fluoride for toothpaste, etc. 

 

QR Code: MEC Mineral Resources Database

https://mineralseducationcoalition.org/mining-minerals-information/minerals-database/

 

Reference: A World of Minerals in Your Mobile Device (USGS)

 

3 – Where on Earth?

 

Welcome the Scout – Ask them to guess the countries where some of the minerals they’ve just been learning about can be found. Then look them up, referring to the bookmarks, posters or maps

Ask them where they live, and if they know if there’s any mining in their area or in their country. Ask them to put a sticker on the map showing where they live and take a look at whether there’s any mining in the area. 

Talk about their impressions of mining, the impact on the area and any benefits they see. (Jobs, education, environmental cleanup, contributing to manufacturing, energy, etc.) If there’s not any mining, ask about manufacturing or agriculture, and talk about how minerals and metals play a part.

Discuss what percentage of the Earth’s surface they think is directly impacted by mining activity. Mining activity impacts only a small percentage of the Earth’s surface (1/2 of 1%) and is a temporary use of the Earth.

Briefly discuss reclamation, and whether they’re aware the Summit was previously a coal mine. Note that any modern mine begins with a reclamation plan for the eventual closure of the mine. Are they aware of any closed mines or quarries near their home? Has reclamation taken place? Reference the Sustainable Future station for more info on reclamation, particularly regarding the Summit.

Don’t try to explain away or excuse any issues, but do try to help Scouts see the broader picture and talk about how modern miners are trying to improve over past practices that might contribute to negative impressions.

 

QR Code: “Where the Minerals Are” (NewScientist) 

https://visual.ly/community/infographic/science/where-minerals-are

 

4 – Above and Below

Surface and Underground Mining

 

Welcome the Scouts to the video displays and explain that there are two short videos that talk about surface mining and underground mining. Each video plays in a loop, with English, Spanish and French versions repeating.  Encourage them to put on a headset and watch each one.

Ask them if they have any questions about either surface or underground mining. Ask if they have any mining taking place near their homes and what type of mining it is.

 

QR Code:  Ground Rules YouTube channel (multiple languages)

https://www.youtube.com/catgroundrules

QR Code: Ground Rules – Free DVD and Lesson Plans – Cat.com

https://www.cat.com/groundrules 

 

Common Terms to Know

 Highwall

Topography

Different Types of Mining Operations

 

5 – Automation

The Future of Mining

 

The future of mining is AUTOMATION!

TODAY – Trucks, drills, dozers and underground vehicles can run without an operator on board. Some are fully autonomous (they’re controlled by software), while others are operated remotely, but still under human control.

FUTURE VISION – Completely automated mining operations. from digging and hauling to processing and transporting ore to market.

 

MORE PRODUCTIVE

Autonomous vehicles can run 24/7/365, operating more consistently and with greater precision. They can run faster, and when they’re programmed correctly, they won’t make mistakes.

CHALLENGE – The control programs need to anticipate all possibilities, be aware of the surroundings, and react quickly and safely to any abnormalities.

 

SAFER

Automation keeps human operators away from the most dangerous areas of a mine site.

Autonomous vehicles are less likely to be involved in collisions.

Autonomous vehicles don’t suffer from fatigue, drowsiness or distractions.

6 – Safety Always

Mining Safely & “Stay Out, Stay Alive!”

Welcome the Scout! Ask the Scout what potential hazards miners might face, and what protective measures they might take. Ask what they think PPE stands for (Personal Protective Equipment). If they’re not native English speakers, ask what language they speak and how they would say it in their language.

PPE and Mining Safety

Discuss how…

a) … the miner's personal protective equipment (PPE) is worn and used, including a hard hat, safety glasses, earplugs, dust mask or respirator, self-rescue device, glove and high-visibility vest. 

Dust Mask – Keeps particles (dust) out of your lungs to keep them healthy. 

Ear Plugs – Dampens the noise so you don’t damage your hearing. 

Safety Glasses – Keep dust and rock from hitting or entering your eyes. 

Hard Hat – Protects your head from bump hazards and falling things. 

Self-Rescuers – Designed to allow underground miners enough time to find a safe location out of a high carbon monoxide area (smoke or fire area) by converting the poisonous gas to a breathable one. 

High-visibility, Reflective Vest – So others can see you in the dark, and more clearly in the daylight.  

 

b) … miners protect their hands and feet from impact, pinch, vibration, slipping, and tripping/falling hazards. 

Boots –Miners wear boots to protect their feet should a rock or tool fall on it. The boots also have a good tread to help keep them from slipping on equipment or loose rock.  

Gloves – Miners wear gloves to protect their hands. Some equipment may be slippery, and the gloves give the miners a better grip. Gloves also protect their hands from cuts, burns, or the cold.  

 

c) …Monitoring equipment warns miners of imminent danger, and how robots and drones are used in mine rescues.  

Flame Safety Lamps – Flame Safety Lamps were designed to provide (limited) illumination without the risk of fire or explosion. They also have two other highly desirable properties - they can show a trained operator the percentage of methane in the general body of mine air and, if the lamp is carried into oxygen-deficient air, the flame will be extinguished at about 16% oxygen, thus alerting the miner that they are in serious danger.

Gas detectors – Monitoring devices on all pieces of equipment, especially working at the face where gasses are released by the mining process.  These days, these are more common than flame safety lamps.

Robots – Able to go into dangerous places, robots can map out and monitor older mining locations, go into abandoned mines and search for survivors ahead of the mine-rescue team, should a cave-in happen. Robots can also defuse the explosives, should the planned blasting not go off as planned.  

Drones – Technology is being developed to fly drones underground for mapping and search areas. Did you know that the FMC Wyoming underground trona mine has more miles underground than the streets of San Francisco? 

 

QR Code: Health & Safety - Ontario Mining Association

https://oma.on.ca/en/multimedialibrary/health-and-safety-infographic.asp

 

QR Code: Safety Lamps (History) – Smithsonian National Museum of American History

https://americanhistory.si.edu/collections/object-groups/mining-lights-and-hats/safety-lamps

 

“Stay Out – Stay Alive!”

Ask the Scouts if they know what that phrase means. Have they ever heard of it, or a similar message where they live? Discuss some of the dangers that someone might encounter in an abandoned mine or quarry. Explain what a quarry, pit or surface mine is. 

 

How to identify signs of an old surface mine or quarry. Why is it dangerous? 

• Unstable ground due to high rock walls. 

• Water in the bottom is very cold, deep and could contain old equipment, cables, etc. 

• Show statistics on deaths.  

 

How to identify signs of an old underground mine. Why is it dangerous? 

• Unstable roof/walls and old support timbers. 

• Dark & cannot see all dangers. 

• Stopes, or areas that go straight down. 

• Poisonous gases and toxic water. 

 

From 2001-2017, 278 people in the US died in abandoned mines. 72% were from drowning…. even scuba divers. 255 - 92% - were males.

Causes of Fatalities (2001-2017)

Drowning 201

ATVs 23

Fall 24

Other 21

Asphyxiation / Suffocation 9

Total 278

 

QR Code:  Geology.com web site “Abandoned Mine and Quarry Accidents”

https://geology.com/articles/abandoned-mines.shtml

Hazards

Water-Filled Quarries

Dangerously cold water

Sharp hidden objects 

Shallow ledges

Slippery slopes

 

Underground Mines

Cave-ins

Deadly gases

Flooded areas

Unused explosives

 

Surface Mines

Steep cliffs from highwall

Unseen ledges and shafts

Hills & ledges can collapse

Changing topography

7 – Sustainable Future

Recycling, Reclamation and the Environment

Ask the Scouts if they have any old cell phones laying around. 

Don’t you hate disposable technology? What are some other examples that they can think of? Talk about the benefit of mining materials once, but using them over and over.  How can cell phones be recycled beyond simply giving them away or selling them to others? 

Talk about Apple’s Daisy robot and how it disassembles phones to reuse and recycle components:

• Daisy is a 33-foot-long robot that pulls apart iPhones with its five arms. 

• Apple designed it to pull apart iPhones that would cost too much to refurbish and are deemed end-of-life. It's staffed by three to four people, and it can pull apart 1.2 million iPhones a year, or 200 per hour.

• It's a cacophony of servos, pressurized screw punches and other moving parts. It may also hold a key to electronic recycling's future.

• Daisy is at the center of a new Material Recovery Lab Apple's built in Texas. The lab is designed to share Daisy's technology and help advance e-recycling. 

QR Code: https://www.cnet.com/news/apple-is-opening-up-its-world-of-iphone-recycling/ 

 

What about other ways mining and technology are coming together to help minimize environmental impacts of mining?

QR Code: Rio Tinto, Alcoa and Apple – aluminum smelting w/o CO2 emissions

https://www.reuters.com/article/us-australia-rio-tinto-bauxite/rio-tinto-talking-to-apple-on-next-step-of-carbon-free-aluminum-project-idUSKCN1QP1ED

 

What is Responsible Mine Reclamation?

Reclamation involves putting the land back to a usable form (smoothing out the huge drop-offs to hills), sealing old shafts, treating water, planting natural grasses and trees - and this in turn encourages wildlife to return to the area.   

Leave No Trace is an awareness and an attitude rather than a set of rules. It helps us reduce our impact on the environment. Restoring the land and waterways helps minimize the impact on the environment and allows plants and animals to return and grow. 

• Restoring the land that has been mined to a natural or economically usable state. 

• Minimizing and controlling the environmental effects of mining. 

• Return the land and watercourses to an acceptable productive use, ensuring that any landforms and structures are stable, and any watercourses are of acceptable water quality.  

• Reclamation typically involves a number of activities such as reshaping the land, restoring topsoil, and planting native grasses, trees, or ground cover.  

Discuss signs they can see around the Summit that give hints to its past use, and how areas have been restored or naturally recovered.

 

QR CODE: MEC Reclamation Stories

https://mineralseducationcoalition.org/mining-minerals-information/reclamation-stories/ 

 

Reclamation of The Summit

Reclamation is very similar to Scouting’s “leave no trace” philosophy. It is the goal to return mined areas to a form that can prosper and not be dangerous to either visitors or local inhabitants. The Summit is a great example:

• Summit Bechtel Reserve is in the Appalachia Mountains. The third US president, Thomas Jefferson, identified coal in the area from the Ohio Valley to bituminous coal along the Coal and Kanawha rivers. 

• In the mid-18th century (~1740-1760’s), there was little use of coal and it was mostly used in iron forges and blacksmith shops. But coal transformed West Virginia from a frontier state to an industrial state (Industrial revolution ran from the 1840’s to the 1870’s).  

• The first big use of West Virginia coal was before the Civil War as coal was used to heat salt water before it became widely used to heat homes and power factories, locomotives and steamships. Railroads were built specifically to reach the coalfields, and logging (cutting down trees for lumber) accompanied the settlement and development of the coal mines, workers, and towns.

• During the industrial period, more than 50 mining towns were built in the New River Gorge area alone. After WWII, demand for coal decreased and much of the surrounding region that depended on coal mining began to decline as well. Today, almost all the old coal mining towns have reverted back to nature.  

• In 1977 new Federal legislation that required more reclamation from coal companies stopped all mining operations on Garden Ground, part of the original land which would be purchased by the Boy Scouts of America. 

• The Scouts bought the land from Meadow Creek Coal Co. for several million dollars in 2009 after BSA learned it needed to find a new permanent location as the US Army was making changes to Fort A.P. Hill near Bowling Green, Virginia. Since then, the Summit Bechtel Reserve has expanded to neighboring properties. In total, the reserve covers over 14,000 acres surrounding the New River Gorge National River. 

• West Virginia Department of Environmental Protection announced in 2010, they were committing $10-12Million over a three-year period for eligible reclamation projects within the Garden Ground property.

• Close to 15 miles of highwalls (cliffs) with an average height of 15 feet and 40 underground mine portals (access points) were on Garden Ground, which is part of the Summit.

• Reclamation work included filling in the highwalls and re-grading to allow access roads, closing and sealing all mine access portals, removal of concrete structures, making waterways and planting native trees, flowers, bushes and grasses. With the return of vegetation, animals and birds have returned. 

• The former surface mines on the property created wide flat areas that tier the terrain into a series of benches, effectively pre-grading and excavating the property, and allowing for many of the roads and infrastructure sites on the property to begin construction without extensive earth moving. 

• Sections of the property contain large flat areas engineered to accommodate regional camp headquarters and sub-camps. The sub-camp farthest from The Summit’s core is 1.3 miles, with an elevation gain of no more than 300 feet. Pedestrian pathways reduce walking times from regional camps to the core activity center to 12–15 minutes. 

• It is important to realize this world-class facility likely wouldn’t have come to West Virginia had it not been for the land created there by former surface mining operations.

BEFORE:

AFTER:

What Can Happen Without Reclamation:

What Can Happen With Reclamation:

 

 

8 – Keep Looking

The Future of Mining and Exploration

SPACE

In 1972, Apollo 17 landed a geologist-astronaut on the lunar surface so that a better geological assessment could be made. Harrison H. “Jack” Schmitt expertly judges the rocky terrain and quickly saw the potential mineral wealth right at his feet.

 He later proposed commercial ventures to mine lunar helium-3, which could theoretically be used for fuel for nuclear fusion, replacing nuclear fission and fossil fuels.

• Mining methods in space would resemble those on Earth, but adjusted for the absence of oxygen and differences in gravity. 

• Surface methods will be used when minerals are at or near the surface. Devices will collect magnetic metals and minerals such as those associated with iron meteorites. 

• Underground shafts will be dug when the target is a deep lode or vein. Space miners will likely melt ice to get water and to generate oxygen for breathing.

• Another issue is whether to process raw materials on-site, ship them to mills on Earth, or transport them to mills on specially designed space stations. 

• Interplanetary shipping of large, bulky loads will be expensive, so processing on-site will probably be more cost-effective.

 

The NASA Robotic Mining Competition (NASA RMC) is a competition established in 2010 for university students to build a mining robot that is designed to navigate on the Martian surface. 

NASA's 3D-Printed Habitat Challenge seeks to foster development of new technologies to additively manufacture a habitat using local indigenous materials with, or without, recyclable materials, in space and on Earth. 

 

QR Code: Japanese Spacecraft Landed on Asteroid and Sent Us a Selfie

https://interestingengineering.com/japanese-spacecraft-landed-on-asteroid-and-sent-us-a-selfie

QR Code:  Mining in Space: What It Means for the Economy?

https://interestingengineering.com/mining-in-space-what-it-means-for-the-economy

QR Code: Latest news on mining at Space.com

https://www.space.com/search?searchTerm=mining 

 

Oceans

Examples of Mined Resources from the Ocean:

Gravel, diamonds and tin from dredging and near-shore operations

Iron, Manganese, Copper, Cobalt, Zinc from areas with hydrothermal vents 

• Requires special deep-sea mining equipment because of crushing pressure, freezing temperatures and total darkness. Remote control and robotics are more ideal for these situations.

• Seasonal limitations may be necessary during special life stages such as breeding and egg or embryo development. p

• Dredging changes the seabed topography which will need to be restored. 

• Mining could displace certain bottom- dwellers. 

• Miners need to consider how long it would take for those organisms to recover and reestablish colonies. 

• Miners need to limit the amount of disturbed seafloor sediment that increases particles in the water.  

 

We want to preserve this!

We want to avoid causing this!

QR Code: Wired – Race to Send Robots to Mine the Ocean Floor

https://www.wired.com/story/the-race-to-send-robots-to-mine-the-ocean-floor/

9 – Dig More

Careers in Mining

Ask the Scouts if they know of any career opportunities in Mining. 

Tell them about three career opportunities in the mining industry. Pick one and talk about the education, training, and experience required for this profession. Discuss your profession and how that might interest the Scouts.

Examples: 

University or college specific to engineering or discipline (4 years)

o Geologist 

o Mining Engineer/ designer

o Metallurgist / plant engineer

o Environmental engineer

o Accountant

o Human Resources

 

Training w/ possible technical college (up to 2 years)

o Machine operators

Drillers, dragline, shovel, excavator operators; front-end loader, bulldozer operators; haul-truck drivers; continuous miner, shuttle car, roof bolter, scoop, longwall shearers, jumbo drill, loaders, haul truck operators, conveyor belts, trains

o Blasting Crew 

o Ventilation crew 

o Conveyor System Crew

 

Associates degree or trade school education (2-4 years)

o Electrician 

o Safety Inspector

 

Interested in educational opportunities? See listing of mining schools around the world at our information desk. (Wikipedia)

 

QR Code: MEC Careers page

https://mineralseducationcoalition.org/mining-minerals-information/careers-in-mining/

 

 

THANKS FOR COMING!!!

TAKE POST A SELFIE WITH THE HASHTAG #MININGMAKESITPOSSIBLE (AND OUR SNAPCHAT FILTER!)

STOP BY THE INFORMATION DESK TO TURN IN YOUR CARD AND GET YOUR PATCH AND PIN

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Guide du programme d'expositions minières du Jamboree Scout 2019

2 Juillet 2019 - v 1.0 (Français)


Programme d'exposition minière 

Étant donné que les programmes de scoutisme à travers le monde n'ont pas de système universel comportant un insigne de mérite, les Scouts ne gagneront pas l'insigne de mérite Mining in Society.

Cependant, notre exposition comportera toujours beaucoup de messages reconnaissables et identiques aux traditionnels programmes de scoutisme. Pour la conférence annuelle 2019 des PME, nous avons choisi comme thème de notre programme « L'exploitation minière dans notre monde moderne : voyage au milieu de votre mobile ».

Une fois qu'ils auront terminé les activités dans notre stand, ils recevront le patch montré ici.

 

Points essentiels à assimiler : 

Un Scout doit avoir compris au moins un ou plusieurs de ces points clés :

1) La vie exige l'exploitation minière. L'exploitation minière peut et doit se faire de manière durable et responsable, mais la vie moderne est impensable sans l'exploitation minière, et nous extrayons les minéraux où ils se trouvent en quantités concentrées.

2) L'activité minière n'affecte qu'un faible pourcentage de la surface de la Terre (1/2 de 1 %), et elle représente une utilisation temporaire de la Terre. Toute mine moderne commence par un plan de remise en état pour sa fermeture éventuelle, dans le but de ne laisser aucune trace.

3) L'exploitation minière moderne dans les pays développés est l'une des professions les plus sûres que vous pouvez avoir, et le nombre et la variété des domaines de carrière disponibles dans l'industrie minière en fait une excellente option professionnelle.

4) L'exploration minière n'est pas limitée à ce que nous savons d’elle au passé. Son avenir se fera dans des environnements éloignés et extrêmes, y compris sous terre, sous l'eau, dans l'espace et même dans des mines auparavant abandonnées.

 

Voyage au milieu de votre mobile

Il n'y a probablement rien de plus universellement significatif pour les adolescents du monde développé que leurs téléphones mobiles ! Dans cet esprit, notre programme examinera bon nombre de mêmes sujets couverts par l'insigne de mérite De l'exploitation minière dans la société, mais avec des points de contact sur leurs appareils mobiles et une perspective globale.

Depuis le Centre Info à l'entrée, les Scouts feront un voyage qui amènera comprendre ce qui suit :

a. Quels minéraux et métaux se trouvent dans mon téléphone cellulaire?

b. D'où viennent-ils ?

c. Comment sont-ils extraits et traités?

d. Comment la sécurité joue-t-elle un rôle dans l'exploitation minière moderne? (PPE, Stay Out/Stay Alive, etc.)

e. Mon mobile est-il représentatif d’une utilisation durable des produits miniers ? Et qu'est-ce que la remise en état?

f. L'avenir de l'exploitation minière et de l'exploration

g. Carrières dans l'exploitation minière

 

Les informations qui vont suivre sont conçues pour être un guide de notre programme, plutôt qu'un script. Bien qu'il y ait des messages clés et des choses à emporter que nous voulons que chaque scouts se souviennent après cette expérience, le premier et le plus important message est d'avoir une interaction positive, autant pour eux que pour vous.

Soyez vous-même, parlez-leur de votre carrière et de vos intérêts. Montrez leur de quoi l'exploitation minière se soucie. Et que l'exploitation minière est un champ d'avenir, et non un écho du passé!

Mise en page booth

 

 

1 - Pourquoi l'exploitation minière

Accueil Affiche infographique introductory (TBD) - trois langues.

"Ce qui ne peut pas être cultivé doit être exploité."

Vous pensez que votre vie n'est pas beaucoup affectée par l'industrie minière? Réfléchissez bien. Sans exploitation minière, nos vies seraient très différentes : il n'y aurait pas d'avions, pas defours à micro-ondes, pas d'ordinateurs. Egalement, environ 40 pour cent de l'approvisionnement électrique mondial est généré à partir de charbon. L'énergie éolienne, solaire, hydroélectrique et nucléaire dépend également des matériaux extraits.

Même si elle est cultivée, (le processus a probablement été rendu plus efficace par les produits extraits) la production alimentaire est facilitée par l'utilisation d'engrais, et les machines plantent et récoltent beaucoup de choses que nous mangeons, usons et utilisons dans la vie quotidienne. Les matériaux extraits aident même à purifier et à livrer l'eau que nous buvons.

Presque tout ce que vous touchez chaque jour est rendu possible ou impacté par l'industrie minière.

Nos téléphones cellulaires dépendent de l'exploitation minière. Ils comportent un grand nombre de matériaux tels que le cuivre, le quartz, le silicium et plus encore. Donc rejoignez-nous dans cette exploration de l’exploitation minière moderne, et faites un voyage au milieu de votre mobile!


2 - Minéraux mobiles

Bienvenue au Scout ! Demandez-leur de sélectionner 5 minéraux différents, en particulier ceux qu'ils pensent sont dans les téléphones cellulaires. (S'ils ne peuvent pas penser à tout, c'est correct - ce n'est pas un quiz - souligner les affiches.)

Utilisez les spécimens minéraux et/ou les signets laminés. Demandez au Scout s'il peut deviner ou identifier les échantillons. Pour chacun d'eux, vous pourrez parler de leur utilisation.

Consultez les exemples Bicycle and Soccer, le bébé minéral, l'affiche de la Révolution verte, l'affiche « Mined Minerals  Make Our Day » de Caterpillar ou d'autres exemples à portée de main.

 

En général : Expliquer le rôle de l'exploitation minière dans la production et la transformation des choses qui sont cultivées.

Se référer aux affiches et autres matériaux, et ce que cela signifie quand nous disons, "Ce qui ne peut pas être cultivé doit être exploité." Discutez de la façon dont le calcaire ou l'argile peuvent être utilisés dans la fabrication du papier, le phosphate pour l'engrais, le fluor pour le dentifrice,. L’équipement nécessaire pour travailler dans les fermes est fabriqué à partir d'acier; etc.

 

QR Code: Base de données sur les ressources minérales de MEC

https://mineralseducationcoalition.org/mining-minerals-information/minerals-database/

 

Référence: Un monde de minéraux dans votre appareil mobile (USGS) 

 

 

3 – Mais où sur terre?

Bienvenue à tous les Scout - Demandez-leur de deviner les pays où certains des minéraux qu'ils viennent de découvrir peuvent être trouvés.  Ensuite observez-les et liés les aux signets, affiches ou cartes.

Demandez-leur d’où ils viennent et s'ils connaissent l’existence de mines dans leur région ou dans leur pays. Ensuite, demandez-leur de mettre un autocollant sur la carte en indiquant où ils vivent et vérifiez s’il y a des mines dans la région.

Discutez de leurs impressions sur l'exploitation minière, de l'impact sur la région et de tous les avantages qu'ils y voient en termes d’emplois, d’éducation, de nettoyage de l'environnement, de contribution à la fabrication, à l'énergie, etc. S'il n'y a pas d'exploitation minière, renseignez-vous sur les industries ou l'agriculture locale afin de leur faire comprendre le rôle des minéraux et des métaux. 

Discutez du pourcentage de la surface de la Terre qui, selon eux, est directement touché par l'activité minière. 

L'activité minière n'a d'incidence que sur un petit pourcentage de la surface de la Terre (1/2 de 1%) et est une activité et une utilisation temporaire de la terre. 

Discutez brièvement de la remise en état consécutive a l’activité minière et savent-ils que le Sommet a été précédemment une mine de charbon ?

Précisez qu'une mine moderne démarre toujours par un plan de remise en état lors de la fermeture de la mine. Connaissent-ils des mines ou des carrières fermées près de chez eux? La remise en état a-t-elle eu lieu? 

Référencez la station pour le développement durable, pour plus d'informations sur la remise en état, en particulier en ce qui concerne le Sommet.

N'essayez pas d'expliquer ou d'excuser les problèmes, mais essayez d'aider les scouts à voir le tableau d'ensemble. Parlez de la façon dont les mineurs modernes tentent de s'améliorer par-rapport aux pratiques du passé, lesquelles pourraient contribuer à des impressions négatives.

 

QR Code: "Où le Minerals Are" (NewScientist)

https://visual.ly/community/infographic/science/where-minerals-are

 

4 – Sur terre, sous terre

Exploitation minière de surface et souterraine

 

Accueillez les Scouts pour quelques vidéos. Expliquez-leur qu'il y a deux courtes  vidéos qui parlent d’exploitation minière de surface et d’exploitation minière souterraine. Chaque lecture de ces vidéos tournera en boucle, avec des versions anglaises, espagnoles et françaises. Encouragez-les à mettre un casque et à regarder chacune d'elles.

Ensuite, demandez-leur s'ils ont des questions sur l'exploitation minière de surface ou souterraine. Demandez-leur s'il y a des mines près de chez eux et de quel type d'exploitation minière il s'agit.

 

QR Code: Ground Rules Chaîne YouTube (plusieurs langues)

https://www.youtube.com/catgroundrules

 

QR Code: Règles de base - DVD gratuit et plans de leçon - Cat.com

https://www.cat.com/groundrules

Conditions communes à connaître

Highwall (Highwall)

Topographie

Différents types d'opérations Mining

 

5 – L’Automatisation

L'avenir de l'exploitation minière

 

L'avenir de l'exploitation minière est l’automatisation!

AUJOURD'HUI - Les camions, les machines forestières, les bulldozers et les véhicules souterrains peuvent fonctionner sans opérateur à bord. Certains sont totalement autonomes (contrôlés par un logiciel), tandis que d'autres sont exploités à distance, mais toujours sous contrôle humain.

VISION FUTURE - Opérations minières entièrement automatisées depuis l’extraction du minerai jusqu’à son traitement et transport vers le marché. 

 

PLUS PRODUCTIF

Les véhicules autonomes peuvent fonctionner 24/7/365, tout en fonctionnant plus uniformément et avec une plus grande précision. Ils peuvent circuler plus rapidement, et quand programmés correctement, ils ne feront pas d'erreurs.

CHALLENGE - Les programmes de contrôle doivent anticiper toutes les possibilités, tenir compte de l'environnement et être capables de réagir rapidement et en toute sécurité face à toutes les anomalies.

 

Sécurité

L'automatisation éloigne les opérateurs humains des zones les plus dangereuses du site minier.

Les véhicules autonomes sont moins susceptibles d'être impliqués dans des collisions.

Les véhicules autonomes ne souffrent pas de fatigue, de somnolence ou de distractions.

6 – La Sécurité toujours !

L'exploitation minière en toute sécurité et "Rester à l'extérieur, rester en vie!"

Bienvenue au Scout ! Demandez aux Scouts quels sont les dangers potentiels auxquels les mineurs pourraient être confrontés, et quelles sont les mesures de protection qu'ils pourraient prendre. Demandez-leur ce qu'ils pensent au sujet de l'EPI représente (Équipement de protection personnelle). S'ils ne sont pas anglophones, demandez-leur quelle langue ils parlent et comment ils dis-le dans leur langue.

 

PPE et sécurité minière

discuter comment ...

... l'équipement de protection individuelle (EPI) du mineur est utilisé, soit le casque de sécurité, les lunettes de sécurité, les bouchons d'oreilles, le masque antipoussière ou le respirateur, le dispositif d'auto-sauvetage, les gants et un gilet à haute visibilité.

Masque à poussière - Garde les particules de poussière hors de vos poumons pour les garder en bonne santé.

Bouchons d'oreilles - réduit le bruit de sorte que vous n'endommagiez pas votre audition.

Lunettes de sécurité - Empêchez la poussière et la roche de frapper ou d'entrer dans vos yeux.

Casque dur – Protégez votre tête contre les risques de chocs à la tête ou de chutes d’objets.

Auto-sauveteurs - Conçu pour donner aux mineurs souterrains suffisamment de temps pour trouver un endroit sûr à partir d'une zone à haute teneur en monoxyde de carbone (zone de fumée ou d'incendie) en convertissant le gaz toxique en un gaz respirable.

Haute visibilité, veste réfléchissante - Pour que les autres puissent vous voir dans l'obscurité,et plus clairement dans la lumière du jour.  

 

a) ... Les mineurs protègent leurs mains et leurs pieds contre tout impact comme pincement, vibration, glissement, et trébuchement / dangers de chute

Bottes - Les mineurs portent des bottes pour protéger leurs pieds si un rocher ou un outil tombe dessus. Les bottes ont également une bonne bande de roulement pour aider à les empêcher de glisser sur l'équipement ou la roche lâche.  

Gants - Les mineurs portent des gants pour protéger leurs mains. Certains équipements peuvent être glissants, et les gants donnent aux mineurs une meilleure adhérence. Les gants protègent également leurs mains contre les coupures, les brûlures ou le froid.  

 

b) ... L'équipement de surveillance avertit les mineurs d'un danger imminent et comment les robots et les drones sont utilisés dans les sauvetages de mines.  

Lampes de sécurité à flammes - Les lampes de sécurité à flammes ont été conçues pour fournir un éclairage limité mais sans risque d'incendie ou d'explosion. Ils ont également deux autres propriétés hautement souhaitables - ils peuvent indiquer à un opérateur formé le pourcentage de méthane dans le corps général de l'air de la mine et, si la lampe est transportée dans l'air déficient en oxygène, la flamme sera éteinte à environ 16% d'oxygène, alertant ainsi le qu'ils sont en grand danger.

Détecteurs de gaz - Dispositifs de surveillance sur toutes les pièces d'équipement, en particulier dans la phase où des gaz sont libérés par le processus d'extraction.  De nos jours, ils sont plus fréquents que les lampes de sécurité à flammes.

Robots - Capables d'aller dans des endroits dangereux, les robots peuvent cartographier et surveiller des anciens sites miniers, aller dans des mines abandonnées et rechercher des survivants avant l'équipe de sauvetage en cas d'effondrement. Les robots peuvent également désamorcer des explosifs, si le dynamitage prévu ne se passe pas comme prévu.  

Drones - La technologie est en cours de développement pour faire voler des drones sous terre pour la cartographie et la recherche de zones. Saviez-vous que la mine souterraine FMC Wyoming a plus de miles sous terre que les rues de San Francisco? 

QR Code: Santé et sécurité - Association minièrede l'Ontario

https://oma.on.ca/en/multimedialibrary/health-and-safety-infographic.asp

QR Code: Lampes de sécurité (Histoire) - Smithsonian National Museum of American History

https://americanhistory.si.edu/collections/object-groups/mining-lights-and-hats/safety-lamps

"Stay Out - Stay Alive!"

Demandez aux Scouts s'ils savent ce que cette phrase signifie.

L’ont-ils déjà entendue, ou un message similaire où ils vivent? Discutez de certains des dangers que l’on pourrait rencontrer dans une mine ou une carrière abandonnée. Expliquez ce qu'est une carrière, une fosse ou une mine de surface.

Comment identifier les signes d'une ancienne mine ou carrière de surface. Pourquoi est-ce dangereux ?

• Terrain instable dû à de hautes parois rocheuses.

• L'eau dans le fond est très froide, profonde et pourrait contenir de vieux équipements, des câbles, etc.

• Afficher les statistiques de décès.

Comment identifier les signes d'une ancienne mine souterraine. Pourquoi est-ce dangereux ?

• Toit et murs instables, vieux bois de soutien.

• Sombre et ne peut pas voir tous les dangers.

• Arrêts, ou zones qui descendent tout droit.

• Gaz et eaux toxiques

 

De 2001 à 2017, 278 personnes sont mortes dans des mines abandonnées aux États-Unis. 72% des causes étaient dues à la noyade, même les plongeurs. 

255 - 92% - étaient des hommes.

 

Causes de décès (2001-2017)

Noyade 201

ATVs 23

Chutte 24

Autre 21

Asphyxie / Suffocation 9

Total 278

 

QR Code: Geology.com site web "Abandoned Mine and Quary Accidents"

https://geology.com/articles/abandoned-mines.shtml

Risques

Carrières remplies d’eau

Eau dangereusement froide

Objets cachés pointus

Rebords peu profonds

Pentes glissantes

 

Mines souterraines

Effondrements

Gaz mortels

Zones inondées

Explosifs inutilisés

 

Mines de surface

Falaises abruptes

Rebords et arbres invisibles

Les collines et les corniches 

peuvent s'effondrer

Changement de topographie

 

7 - Recyclage durable

Avenir et Remise en état de l’environnement

 

Demandez aux scouts s'ils ont de vieux téléphones cellulaires qui traînent.

Ne détestez-vous pas technologie jetable? Quels sont d'autres exemples auxquels ils peuvent penser? Discutez des avantages de disposer des matériaux miniers une fois, mais de les ré-utiliser encore et encore. Les téléphones cellulaires peuvent-ils être recyclés ou revendus à d’autres utilisateurs ?

Parler de Robot Daisy d'Apple et comment il démonte les téléphones pour réutiliser et recycler les composants :

• Daisy est un robot de 33 pieds de long qui sépare les iPhones avec ses cinq bras.

• Apple l'a conçu pour démonter les iPhones qui coûteraient trop cher à remettre à neuf et sont considérés comme en fin de vie. Il est géré par trois ou quatre personnes, et peut démonter 1,2 million d'iPhones par an, soit 200 par heure.

• C'est une cacophonie de servos, de poinçons à vis sous pression et d'autres pièces mobiles. Il peut également détenir une clé pour l'avenir du recyclage électronique.

• Daisy est au centre d'un nouveau Material Recovery Lab Apple construit au Texas. Le laboratoire est conçu pour partager la technologie de Daisy et aider à faire progresser le recyclage électronique.

https://www.cnet.com/news/apple-is-opening-up-its-world-of-iphone-recycling/

 

Qu'en est-il des autres façons dont l'exploitation minière et la technologie se réunissent pour aider à minimiser l'impact de l'environnement de l'exploitation minière?

 

Code QR : Rio Tinto, Alcoa et Apple - la fonte de l'aluminium sans émissions de CO2

https://www.reuters.com/article/us-australia-rio-tinto-bauxite/rio-tinto-talking-to-apple-on-next-step-of-carbon-free-aluminum-project-idUSKCN1QP1ED

 

Qu'entend-on par une remise en état responsable des mines?

La remise en état consiste à remettre la terre sous une forme utilisable comme lisser les énormes amas qui forment des collines, à sceller les vieux puits, à traiter l'eau, à planter des graminées et des arbres - ce qui encourage le retour de la faune dans la région.  

 

Ne laisser aucune trace est une prise de conscience et une attitude plutôt qu'un ensemble de règles et aide à réduire l’impact sur l'environnement. La restauration des voies navigables et l'eau permet de minimiser l'impact sur l’environnement, permettant ainsi à la faune et à la flore de reprendre leur droits.

• Restaurer les terres qui ont été exploitées à un état naturel ou économiquement utilisable.

• Minimiser et contrôler les effets environnementaux de l'exploitation minière.

• Remettre les terres et les cours d'eau à une utilisation productive acceptable, en veillant à ce que les reliefs et les structures soient stables et que la qualité des cours d'eau soit acceptable.

• La remise en état implique généralement un certain nombre d'activités telles que ramener le paysage à sa forme originale, restaurer la terre arable et la planter des herbes indigènes, des arbres ou des couvertures marines.

Discutez des signes visibles autour du Sommet qui donnent des indices sur son utilisation passée, et comprendre comment ces zones ont été restaurées ou naturellement récupérées.

 

QR CODE: Histoires de remise en état MEC

https://mineralseducationcoalition.org/mining-minerals-information/reclamation-stories/ 

 

Récupération du Sommet

La remise en état est très similaire à la philosophie de Scouting's "leave no trace". C'est l'objectif de retourner les zones minées à une forme qui peut prospérer et ne pas être dangereuse pour les habitants locaux et les visiteurs. Le sommet est un parfait exemple que l’on peut résumer ainsi :

• La réserve du Sommet Bechtel se trouve dans les Appalaches. Le troisième président américain, Thomas Jefferson, a identifié le charbon dans la région de la vallée de l'Ohio au charbon bitumeux le long des rivières Coal et Kanawha.

• Au milieu du XVIIIe siècle (1740-1760), il y avait peu d'utilisation du charbon et il était principalement utilisé dans les forges. Mais le charbon a transformé la Virginie Occidentale d'un État frontalier à un État industriel (la révolution industrielle s'est déroulée des années 1840 aux années 1870).  

• La première grande utilisation du charbon de Virginie-Occidentale a été avant la guerre civile. Le charbon a été utilisé pour chauffer l'eau salée avant qu'il ne devienne largement utilisé pour chauffer les maisons et les usines d'électricité, les locomotives et les navires à vapeur. Des chemins de fer ont été construits spécifiquement pour atteindre les champs de charbon, et l'exploitation forestière (couper des arbres pour le bois d'œuvre) a accompagné l'établissement et le développement des mines de charbon, des travailleurs et des villes.

• Au cours de la seule période industrielle, plus de 50 villes minières ont été construites dans la seule région de New River Gorge. Après la Seconde Guerre mondiale, la demande de charbon a diminué et une grande partie de la région environnante qui dépendait de l'extraction du charbon a commencé à régresser. Aujourd'hui, presque toutes les vieilles villes minières de charbon sont retournées à la nature.  

• En 1977, la nouvelle législation fédérale qui exigeait plus de remise en état des compagnies de charbon a arrêté toutes les opérations minières sur Garden Ground, une partie du terrain d'origine qui serait acheté par les scouts de L'Amérique.

• Les scouts ont acheté le terrain de Meadow Creek Coal Co. pour plusieurs millions de dollars en 2009 après que BSA ait appris qu'il devait trouver un nouvel emplacement permanent car l'armée américaine devait apporter des changements à Fort A.P. Hill près de Bowling Green, en Virginie. Depuis, la réserve du Sommet Bechtel s'est étendue aux propriétés voisines. Au total, la réserve couvre plus de 14,000 acres entourant la rivière National New River Gorge. 

• Le département de la protection de l’environnement de la Virginie Occidentale a annoncé en 2010 qu’il s'engageait dans une contribution de 10-12 millions de dollars sur une période de trois ans pour les projets de remise en état de Garden Ground.

• Près de 15 miles de falaises d'une hauteur moyenne de 15 pieds et 40 portails miniers souterrains (points d'accès) se trouvaient sur Garden Ground, qui fait partie du Sommet.

• Les travaux de remise en état comprenaient le remplissage des falaises et leur reclassement pour permettre l'accès aux routes, la fermeture de tous les portails d'accès aux mines, l'enlèvement des structures en béton, la création de cours d'eau et la plantation d'arbres, de fleurs, de buissons et d'herbes indigènes. Avec le retour de la végétation, les animaux et les oiseaux sont de retour.

• Les anciennes mines de surface de la propriété sont devenues des zones plates qui nivellent le terrain en une série de terrains en dégradé, permettant la construction de routes et d'infrastructure sans déplacement de terre trop importants.

• Certaines parties du bien contiennent de vastes zones plates conçues pour accueillir le quartier général et les sous-camps régionaux. Le sous-camp le plus éloigné du noyau du Sommet est de 1,3 mille, avec un gain d'altitude de pas moins de 300 pieds. Les sentiers pédestres réduisent les temps de marche de 12 à 15 minutes. Il est important de réaliser que cette réalisation de classe mondiale ne serait probablement pas advenue en Virginie-Occidentale sans les terres créées par d'anciennes exploitations minières de surface. 

AVANT:

APRÈS:

Ce qui peut arriver sans remise en état :

Qu'est-ce qui peut arriver avec la remise en état:

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8 - Keep Looking !

L’avenir des mines et de l’exploration

L’espace

En 1972, Apollo 17 a débarqué un géologue-astronaute sur la surface lunaire afin qu'une meilleure évaluation géologique puisse être faite. Harrison H. "Jack" Schmitt juge habilement le terrain rocheux et a rapidement vu la richesse minérale potentielle à ses pieds.

Plus tard, il proposa des projets commerciaux pour extraire l'hélium-3 lunaire, qui pourrait théoriquement être utilisé pour le combustible pour la fusion nucléaire, remplaçant la fission nucléaire et les combustibles fossiles.

• Les méthodes d'extraction dans l'espace ressembleraient à celles de la terre, mais ajustées à l'absence d'oxygène et la différence de gravité.

• Des méthodes de surface seront utilisées lorsque des minéraux se trouvent à la surface ou près de la surface. Les appareils recueilleront des métaux magnétiques et des minéraux tels que ceux associés aux météorites de fer.

• Les puits souterrains seront creusés lorsque la cible est un lode ou une veine profonde. Les mineurs de l'espace feront probablement fondre la glace pour obtenir de l'eau et pour produire de l'oxygène pour respirer.

• Une autre question est de savoir s'il faut traiter les matières premières sur place, les expédier à des moulins sur terre, ou les transporter à des moulins sur des stations spatiales spécialement conçues.

• L'expédition interplanétaire de grandes charges encombrantes sera coûteuse, de sorte que le traitement sur place sera probablement plus rentable.

 

Le Concours d'exploitation minière robotique de la NASA (NASA RMC) est un concours créé en 2010 pour les étudiants universitaires visant à construire un robot minier conçu pour naviguer sur la surface martienne.

 

Le Défi habitat imprimé en 3D de la NASA vise à favoriser le développement de nouvelles technologies pour fabriquer un habitat de façon additive à l'aide de matériaux indigènes locaux avec ou sans matériaux recyclables, dans l'espace et sur Terre

QR Code: Un vaisseau spatial japonais a atterri sur un astéroïde et nous a envoyé ceci selfie:

https://interestingengineering.com/japanese-spacecraft-landed-on-asteroid-and-sent-us-a-selfie

 

QR Code: L'exploitation minière dans l'espace : ce que cela signifie pour l'économie? 

https://interestingengineering.com/mining-in-space-what-it-means-for-the-economy

 

QR Code: Dernières nouvelles sur l'exploitation minière à Space.com

https://www.space.com/search?searchTerm=mining 

 

Océans

Exemples de ressources minières de l'océan:

Gravier, diamants et étain provenant de dragage et d'opérations à proximité

Fer, Manganèse, Cuivre, Cobalt, Zinc dans des zones avec situations  hydrothermiques

• Nécessite un équipement minier spécial en haute mer en raison de la pression de concassage, des températures glaciales et de l'obscurité totale. La télécommande et la robotique sont idéales pour ces situations.

• Des limitations saisonnières doivent être appliquées pendant les étapes de vie spéciales telles que la reproduction et le développement d'ovules ou d'embryons

• Le dragage modifie la topographie des fonds marins qui devra être restaurée.

• L'exploitation minière pourrait déplacer la faune marine

• Les mineurs doivent se demander combien de temps il faudra à ces organismes pour récupérer et rétablir leurs colonies.

• Les mineurs doivent limiter la perturbation des sédiments qui augmentent les particules dans l'eau.

 

Nous voulons préserver cela!

Nous voulons éviter de causer cela!

 

QR Code: Wired - Race to Send Robots to Mine the Ocean Floor
https://www.wired.com/story/the-race-to-send-robots-to-mine-the-ocean-floor/ 

 

9 - Creuser plus

Les métiers de l'exploitation minière

Demandez aux scouts s'ils connaissent les métiers de l'exploitation minière.

Parlez-leur de trois possibilités de carrière dans l'industrie minière. Choisissez-en une et parlez de l'éducation, de la formation et de l'expérience requises pour cette profession. Discutez de votre profession et de la façon dont cela pourrait intéresser les scouts.

Exemples:

Université ou collège spécifique à l'ingénierie ou à la discipline (4 ans)

• Géologue

• Ingénieur des mines

• Métallurgiste / ingénieur d'usine

• Ingénieur de l’environnement

• Comptable

• Ressources humaines

 

Formations collège technique possible (jusqu'à 2 ans)

• Opérateur de machines sur : 

o Foreuses, draglines, pelles, excavatrices, chargeuse frontales, bulldozers, camions

o mineurs continus, chauffeur de navette, boulon de toit, pelle, cisaillements de longwall, perceuse de jumbo, chargeurs, opérateurs de camion de transport, bandes transporteuses, trains

• Equipes de : 

o Dynamitage

o Équipe de ventilation

o Équipage du système de convoyeur

 

Diplôme d'associé ou formation professionnelle (2-4 ans)

• Électricien

• Inspecteur de la sécurité

 

Intéressé par les possibilités d'éducation? Voir la liste des écoles minières du monde entier à notre bureau d'information. (Wikipédia)

.

QR Code: PAGE CARRIÈREs MEC

https://mineralseducationcoalition.org/mining-minerals-information/careers-in-mining/

 

 

MERCI POUR VOTRE PRESENCE!

Prenez un selfie avec le HASHTAG #MININGMAKESITPOSSIBLE (ET NOTRE SNAPCHAT FILTER!)

 

ARRÊTEZ-VOUS AU BUREAU D'INFORMATION POUR REMETTRE VOTRE CARTE ET OBTENIR VOTRE PATCH ET VOTRE ÉPINGLE

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Guía del Programa de Exhibición de Minería del Jamboree Scout Mundial 2019

July 2,2019 – v 1.0 (Español)

 

Programa de exhibición minera 

Dado que los programas de Escultismo en todo el mundo no tienen un sistema de insignia de mérito universal, “Scouts” no ganará la minería en la insignia de mérito de la sociedad.

Sin embargo, nuestra exposición seguirá presentando muchos de los mismos mensajes. En la Conferencia Anual de Pymes 2019, decidimos optar por "Minería en nuestro mundo moderno: viaje a la mitad de su móvil" como tema para nuestro programa.

Una vez que completen las actividades en nuestro stand, recibirán el parche que se muestra aquí.

Puntos Claves

Un Scout debe llevar consigo al menos uno o más de estos puntos clave:

1) La vida requiere minería. La minería puede y debe hacerse de manera sostenible y responsable, pero la vida moderna es imposible sin la minería, y extraemos los minerales donde se encuentran en cantidades concentradas.

2) La actividad minera afecta sólo a un pequeño porcentaje de la superficie de la Tierra (1/2 de 1%), y es un uso temporal de la Tierra. Cualquier mina moderna comienza con un plan de recuperación para el cierre eventual de la mina, con el objetivo de no dejar rastro.

3) La minería moderna en los países desarrollados es una de las ocupaciones más seguras que puede tener, y el número y la variedad de campos profesionales disponibles en la industria minera lo convierten en una excelente opción.

4) La exploración minera no está limitada al pasado. El futuro de la minería está en ambientes remotos y extremos, incluyendo subterráneos, submarinos, en el espacio e incluso en minas previamente abandonadas.

 

Viaje a la mitad de su móvil

Probablemente no hay nada más universalmente relacionable con los adolescentes de todo el mundo desarrollado que sus teléfonos móviles! Con eso en mente, nuestro programa examinará muchos de los mismos temas cubiertos por la insignia de mérito de Minería en la Sociedad, pero con puntos de contacto a sus dispositivos móviles y una perspectiva global.

Desde el Info Hub en la entrada, los Scouts toman un viaje que considera lo siguiente:

a. ¿Qué minerales y metales hay en mi teléfono celular?

b. ¿De dónde vienen?

c. ¿Cómo se extraen y procesan?

d. ¿Cómo se desempeña la seguridad en la minería moderna? (PPE, Stay Out/Stay Alive, etc.)

e. ¿Es mi móvil un uso sostenible de los productos mineros? ¿Y qué es la recuperación?

f. El futuro de la minería y la exploración

g. Carreras en la minería

La siguiente información está destinada como una guía para nuestro programa, en lugar de un guión. Si bien hay mensajes clave y tomas que queremos que los Scouts lleven con ellos de esta experiencia, lo primero y más importante es que ellos – y usted – tengan una interacción positiva.

Así que sé tú mismo. Cuéntales sobre tu carrera y tus intereses.Demuestra que la minería se preocupa. Y que la minería es un campo del futuro, no un eco del pasado!

Diseño de la cabina

  

1 - Por qué la minería

Cartel infográfico introductorio de bienvenida (TBD) – tres idiomas.

"Si no puede crecer, debe ser minado."

¿Crees que tu vida no se ve afectada mucho por la industria minera? Piénsalo de nuevo. Sin la minería, nuestras vidas tal como las conocemos serían muy diferentes: no habría aviones, ni hornos microondas, ni computadoras. Y alrededor del 40 por ciento del suministro eléctrico mundial se genera a partir del carbón. La energía eólica, solar, hidroeléctrica y nuclear también depende de los materiales extraídos.

Incluso si se cultivaba, el proceso probablemente se hizo más eficiente por los productos extraídos: la producción de alimentos se ve favorecida por el uso de fertilizantes, y las máquinas plantan y cosechan muchas de las cosas que comemos, usamos y utilizamos en la vida diaria. Los materiales extraídos incluso ayudan a purificar y entregar el agua que bebemos. 

Casi todo lo que tocas todos los días es posible o impactado por la industria minera.

Incluso nuestros teléfonos celulares son posibles gracias a la minería, hay un mundo de materiales hechos de minerales en nuestros dispositivos móviles, desde el cobre hasta el cuarzo, el silicio y mucho más. Así que únete a nosotros mientras exploramos la minería moderna, y tomar un viaje a la mitad de su móvil!

 

2 -  Mineralesmóviles

¡Bienvenido el Scout! Pídales que seleccionen 5 minerales diferentes, particularmente los que creen que están en los teléfonos celulares. (Si no pueden pensar en ninguno, está bien - no es un cuestionario - señalar los carteles.)

Utilice las muestras de minerales y/o marcadores laminados. Pregunte al Scout si pueden adivinar o identificar cuáles son las muestras. Para cada uno, muestre o hable sobre un producto para el cual se usa el mineral.

Consulte los ejemplos de Bicicleta y fútbol, bebé mineral, póster de la Revolución Verde, póster de Caterpillar "Minerals Minerals Make Our Day" u otros ejemplos disponibles.

En general: Explicar el papel que desempeña la minería en la producción y el procesamiento de las cosas que se cultivan.

Refiérase a los carteles y otros materiales, y lo que significa cuando decimos, "Si no se puede cultivar, debe ser extraído." Analicen cómo se puede utilizar la piedra caliza o la arcilla en la fabricación de papel; fosfato para fertilizante; equipo para trabajar en las granjas está hecho de acero; flúor para pasta de dientes, etc.

 

Código QR: Base de datos de recursos minerales MEC

https://mineralseducationcoalition.org/mining-minerals-information/minerals-database/

 

Referencia: Un mundo de minerales en su dispositivo móvil (USGS)

 

3 – ¿Dónde diablos?

Bienvenido el Scout – Pídales que adivinen los países donde algunos de los minerales que acaban de aprender se pueden encontrar. A continuación, búscalos, refiriéndote a los marcadores, carteles o mapas.

Pregúntales dónde viven, y si saben si hay alguna minería en su área o en su país. Pídales que pongan una pegatina en el mapa que muestre dónde viven y que vean si hay alguna minería en la zona.

Hable sobre sus impresiones de la minería, el impacto en la zona y cualquier beneficio que vean. (Trabajos, educación, limpieza ambiental, contribución a la fabricación, energía, etc.) Si no hay minería, pregunte sobre la fabricación o la agricultura, y hable sobre cómo los minerales y metales juegan un papel.

Analicen qué porcentaje de la superficie de la Tierra creen que se ve directamente afectado por la actividad minera. La actividad minera afecta sólo a un pequeño porcentaje de la superficie de la Tierra (1/2 de 1%) y es un uso temporal de la Tierra.

Discutir brevemente la recuperación, y si saben que la Cumbre fue anteriormente una mina de carbón. Tenga en cuenta que cualquier mina moderna comienza con un plan de recuperación para el cierre final de la mina. ¿Están al tanto de alguna mina o cantera cerrada cerca de su casa? ¿Ha tenido lugar la recuperación? Consulte la estación futuro sostenible para obtener más información sobre la recuperación, en particular con respecto a la Cumbre.

No trate de explicar o excusar cualquier problema, pero tratar de ayudar a los Scouts ver el panorama más amplio y hablar sobre cómo los mineros modernos están tratando de mejorar sobre las prácticas pasadas que podrían contribuir a las impresiones negativas.

 

Código QR: "Donde el Minerals Are" (NewScientist)

https://visual.ly/community/infographic/science/where-minerals-are

 

4 – Por encima y por debajo de la superficie y la minería subterránea

Dé la bienvenida a los Scouts a las pantallas de video y explique que hay dos videos cortos que hablan sobre la minería de superficie y la minería subterránea. Cada video se reproduce en un bucle, con versiones en inglés, español y francés que se repiten. Anímelos a que se pongan unos auriculares y miren cada uno.Pregúnteles si tienen alguna pregunta sobre la minería superficial o subterránea. Pregunte si tienen alguna minería que tenga lugar cerca de sus hogares y qué tipo de minería es.

Código QR: Reglas de tierra Canal de YouTube (varios idiomas)

https://www.youtube.com/catgroundrules

Código QR: Reglas básicas – Planes gratuitos de DVD y lecciones – Cat.com

https://www.cat.com/groundrules

 

Términos comunes 

Pared alta

Topografía

Diferentes tipos de operaciones mineras

 

5 – Automatización

El futuro de la minería

 

El futuro de la minería es AUTOMATIZACIÓN!

HOY - Camiones, taladros, topadoras y vehículos subterráneos pueden funcionar sin un operador a bordo. Algunos son totalmente autónomos (están controlados por software), mientras que otros se operan de forma remota, pero aún bajo control humano.

VISIÓN FUTURA - Operaciones mineras completamente automatizadas. Desde excavar y transportar hasta procesar y transportar mineral al mercado.

 

MÁS PRODUCTIVO

Los vehículos autónomos pueden funcionar 24/7/365, operando de manera más consistente y con mayor precisión. Pueden correr más rápido, y cuando están programados correctamente, no cometen errores.

 

DESAFÍO: los programas de control deben anticipar todas las posibilidades, ser conscientes del entorno y reaccionar de forma rápida y segura ante cualquier anomalía.

Seguro

La automatización mantiene a los operadores humanos lejos de las áreas más peligrosas de una mina.

Los vehículos autónomos tienen menos probabilidades de estar involucrados en colisiones.

Los vehículos autónomos no sufren fatiga, somnolencia o distracciones 

 

6 – Seguridad siempre 

Minera de forma segura y "¡Manténgase fuera, manténgase vivo!"

¡Bienvenido el Scout! Pregunte a él Scout qué peligros potenciales podrían enfrentar los mineros, y quémedidas de protección que podrían tomar. Pregunte qué piensan que significa el EPP (Equipo de protección personal). Si no son hablantes nativos de inglés, pregunte qué idioma hablan y cómo lo dirían en su idioma.

PPE y seguridad minera

Discutir cómo...... 

a) …el equipo de protección personal (EPP) del minero se usa, incluido un casco, gafas de seguridad, tapones para los oídos, máscara para polvo o respirador, dispositivo de auto-rescate, guante y chaleco de alta visibilidad.

Máscara de Polvo – Mantiene las partículas (polvo) fuera de los pulmones para mantenerlas saludables.

Tapones para los oídos – Humedezca el ruido para que no dañe su audición.

Gafas de seguridad – Evitar que el polvo y la roca golpeen o entren en los ojos.

Sombrero duro – Proteja su cabeza de los peligros de golpes y caídas de cosas.

Auto-Rescatadores – Diseñado para permitir a los mineros subterráneos tiempo suficiente para encontrar un lugar seguro fuera de un área de monóxido de alto carbono (área de humo o fuego) mediante la conversión del gas venenoso en uno transpirable.

Alta visibilidad, chaleco reflectante – Para que otros puedan verte en la oscuridad, y más claramente a la luz del día.

 

b) ... los mineros protegen sus manos y pies de los peligros de impacto, pellizco, vibración, deslizamiento y tropiezo/caída.

Botas – los mineros usan botas para protegerse los pies en caso de que una piedra o herramienta caiga sobre ella. Las botas también tienen una buena banda de rodadura para evitar que se resbalen sobre el equipo o la roca suelta.

Guantes –  los mineros usan guantes para protegerse las manos. Algunos equipos pueden estar resbaladizos y los guantes les dan un mejor agarre a los mineros. Los guantes también protegen sus manos de cortes, quemaduras o el frío.

 

c) ... El equipo de monitoreo advierte a los mineros del peligro inminente y cómo se utilizan los robots y los drones en los rescates mineros.

d) Lámparas de seguridad contra llamas – las lámparas de seguridad contra llamas fueron diseñadas para proporcionar iluminación (limitada) sin riesgo de incendio o explosión. También tienen otras dos propiedades altamente deseables: pueden mostrar a un operador capacitado el porcentaje de metano en el cuerpo general del aire de la mina y, si la lámpara se transporta al aire oxigenado, la llama se extinguirá a aproximadamente 16% de oxígeno, alertando así al minero que están en grave peligro.

Detectores de gas – Dispositivos de monitoreo en todas las piezas de equipo, especialmente trabajando en la cara donde los gases son liberados por el proceso de minería.  Hoy en día, estas son más comunes que las lámparas de seguridad de llama.

Robots – Capaz de ir a lugares peligrosos, los robots pueden mapear y monitorear lugares de minería más antiguos, ir a minas abandonadas y buscar sobrevivientes antes del equipo de rescate de minas, en caso de que ocurra un derrumbe. Los robots también pueden desactivar los explosivos, si la explosión planeada no se desató según lo planeado.  

Drones – La tecnología se está desarrollando para volar drones bajo tierra para mapear y buscar áreas. ¿Sabías que la mina de trona subterránea FMC Wyoming tiene más millas bajo tierra que las calles de San Francisco? 

 

Código QR: Salud y Seguridad - Ontario Mining Asociación

https://oma.on.ca/en/multimedialibrary/health-and-safety-infographic.asp

Código QR: Lámparas de seguridad (Historia) – Museo Nacional Smithsoniano de Historia Americana

https://americanhistory.si.edu/collections/object-groups/mining-lights-and-hats/safety-lamps

 

"Stay Out – Manténgase vivo!"

Pregúntale a los Scouts si saben lo que significa esa frase. ¿Han oído hablar de él?, o un mensaje similar donde viven? 

Discutir algunos de los peligros que alguien podría encontrarse en una mina abandonada o cantera. Explica qué es una mina de cantera, pozo o superficie.

Cómo identificar signos de una antigua superficie de mina o cantera. ¿Por qué es peligroso?

• Terreno inestable debido a las altas paredes de roca.

• El agua en el fondo es muy fría, profunda y podría contener equipos antiguos, cables, etc.

• Mostrar estadísticas sobre las muertes. 

 

Cómo identificar señales de una antigua mina subterránea. ¿Por qué es peligroso?

• Techo/paredes inestables y maderas de soporte viejas.

• Oscuro y no puede ver todos los peligros.

• Paradas, o áreas que van directamente hacia abajo.

• Gases venenosos y agua tóxica. 

 

Desde 2001 hasta 2017, 278 personas en los Estados Unidos murieron en minas abandonadas. El 72% eran de ahogamiento…. incluso buceadores. 255 - 92% - fueron varones

Causas de muertes mortales (2001-2017)

Ahogando 201

Atvs 23

Caída 24

Otro 21

Asfixia / Asfixia 9

Total 278

 

Código QR: Geology.com sitio web "Accidentes de minas y canteras abandonadas"

https://geology.com/articles/abandoned-mines.shtml

Peligros

Canteras llenas de agua

Agua peligrosamente fría

Objetos ocultos afilados

Cornisas poco profundas

Pendientes resbaladizas

Minas subterráneas

Derrumbes

Gases mortales

Zonas inundadas

Explosivos no utilizados

 

Minas superficiales

Acantilados escarpados desde paredes altas 

Arcos y vigas invisibles 

Colinas y salientes pueden derrumbarse 

cambiando la topografía 

 

7 – Futuro Sostenible 

Reciclaje, Recuperación y Medio Ambiente.

Pregunte a los Scouts si tienen algún teléfono celular viejo por ahí.

¿No odias la tecnología desechable? ¿Cuáles son algunos otros ejemplos que pueden pensar? Hable sobre el beneficio de los materiales mineros una vez, pero usándolos una y otra vez. ¿Cómo se pueden reciclar los teléfonos celulares más allá de simplemente regalarlos o venderlos a otros?

Hable sobre el robot Daisy de Apple y cómo desmonta los teléfonos para reutilizar y reciclar componentes

• Daisy es un robot de 33 pies de largo que separa los iPhones con sus cinco brazos.

• Apple lo diseñó para separar iPhones que costarían demasiado para renovar y se consideran al final de su vida útil. Está dotado de tres a cuatro personas, y puede separar 1,2 millones de iPhones al año, o 200 por hora.

• Es una cacofonía de servos, punzones de tornillo presurizados y otras partes móviles. También puede tener una clave para el futuro del reciclaje electrónico.

• Daisy está en el centro de un nuevo Material Recovery Lab que Apple construyó en Texas. El laboratorio está diseñado para compartir la tecnología de Daisy y ayudar a avanzar en el reciclaje electrónico.

https://www.cnet.com/news/apple-is-opening-up-its-world-of-iphone-recycling/

 

¿Qué pasa con otras formas en que la minería y la tecnología se unen para ayudar a minimizar los impactos ambientales de la minería?

 

Código QR: Rio Tinto, Alcoa y Apple – fundición de aluminio con emisiones de CO2

https://www.reuters.com/article/us-australia-rio-tinto-bauxite/rio-tinto-talking-to-apple-on-next-step-of-carbon-free-aluminum-project-idUSKCN1QP1ED

 

¿Qué es la Recuperación responsable de minas?

La recuperación implica volver a poner la tierra en una forma utilizable (suavizar las enormes caídas a las colinas), sellar árboles viejos, tratar el agua, plantar pastos naturales y árboles, y esto a su vez alienta a la vida silvestre a regresar al área. 

Leave No Trace es una conciencia y una actitud más que un conjunto de reglas. Nos ayuda a reducir nuestro impacto en el medio ambiente. Restaurar la tierra y los cursos de agua ayuda a minimizar el impacto en el medio ambiente y permite que las plantas y los animales regresen y crezcan. 

• Restaurar la tierra que ha sido extraída a un estado natural o económicamente utilizable.

• Minimizar y controlar los efectos ambientales de la minería.

• Devolver la tierra y los cursos de agua a un uso productivo aceptable, asegurando que las formas y estructuras de tierra sean estables, y que los cursos de agua sean de calidad de agua aceptable.

• La recuperación normalmente implica una serie de actividades tales como la remodelación de la tierra, la restauración del suelo superior y la plantación de pastos nativos, árboles o cobertura del suelo.

Analicen las señales que pueden ver alrededor de la Cumbre que dan pistas sobre su uso pasado, y cómo las áreas han sido restauradas o recuperadas naturalmente.

 

Código QR: MEC Historias de Recuperación

https://mineralseducationcoalition.org/mining-minerals-information/reclamation-stories/ 

 

Reclamación de la Cumbre

La recuperación es muy similar a la filosofía de "no dejar rastro" del Movimiento Scout. El objetivo es devolver las áreas minadas a una forma que pueda prosperar y no ser peligrosa ni para los visitantes ni para los habitantes locales. La cumbre es un gran ejemplo:

• La reserva Summit Bechtel se encuentra en las montañas de los Apalaches. El tercer presidente de los Estados Unidos, Thomas Jefferson, identificó el carbón en el área desde el valle de Ohio al carbón bituminoso a lo largo de los ríos Carbón y Kanawha.

• A mediados del siglo XVIII (1740-1760), había poco uso de carbón y se utilizaba principalmente en forjas de hierro y herrerías. Pero el carbón transformó Virginia Occidental de un estado fronterizo a un estado industrial (la revolución industrial se extendió desde la década de 1840 hasta la década de 1870).  

• El primer gran uso del carbón de Virginia Occidental fue antes de la Guerra Civil, ya que el carbón se utilizaba para calentar agua salada antes de que se convirtiera en ampliamente utilizado para calentar casas y fábricas de energía, locomotoras y barcos de vapor. Los ferrocarriles fueron construidos específicamente para llegar a los campos de carbón, y la tala (cortar árboles para la madera) acompañó el asentamiento y el desarrollo de las minas de carbón, trabajadores y ciudades.

• Durante el período industrial, más de 50 ciudades mineras fueron construidas solo en el área de New River Gorge. Después de la Segunda Guerra Mundial, la demanda de carbón disminuyó y gran parte de la región circundante que dependía de la minería del carbón comenzó a disminuir también.Hoy en día, casi todas las antiguas ciudades mineras de carbón han vuelto a la naturaleza.  

• En 1977, una nueva legislación federal que requería más recuperación de las compañías de carbón detuvo todas las operaciones mineras en Garden Ground, parte del terreno original que sería comprado por Boy Scouts of America.

• Los Scouts compraron el terreno a Meadow Creek Coal Co. por varios millones de dólares en 2009 después de que BSA supiera que necesitaba encontrar una nueva ubicación permanente ya que el Ejército de los EE. UU. Estaba realizando cambios en Fort A.P. Hill, cerca de Bowling Green, Virginia. Desde entonces, la Reserva Summit Bechtel se ha expandido a propiedades vecinas. En total, la reserva cubre más de 14,000 acres que rodean el Río Nacional New River Gorge. 

• Departamento de Protección Ambiental de Virginia Occidental anunció en 2010, que estaban comprometiendo $10-12 Millones durante un período de tres años para proyectos de recuperación elegibles dentro de la propiedad Garden Ground.

• Cerca de 15 millas de muros altos (precipicios) con una altura promedio de 15 pies y 40 portales de minas subterráneas (puntos de acceso) estaban en Garden Ground, que es parte de la Cumbre.

• Los trabajos de reclamación incluyeron el llenado de las paredes altas y la regradación para permitir el acceso a las carreteras, el cierre y sellado de todos los portales de acceso a minas, la eliminación de estructuras de hormigón, la fabricación de vías fluviales y la plantación de árboles nativos, flores, arbustos y hierbas. Con el regreso de la vegetación, los animales y las aves han regresado.

• Las antiguas minas de superficie en la propiedad crearon amplias áreas planas que nivelan el terreno en una serie de bancos, efectivamente pregradando y excavando la propiedad, y permitiendo que muchas de las carreteras y sitios de infraestructura en la propiedad para comenzar la construcción sin que la tierra se mueva extensamente.

• Las secciones de la propiedad contienen grandes áreas planas diseñadas para albergar la sede regional del campamento y los subcampos. El subcampo más alejado del núcleo de The Summit está a 1,3 millas, con una ganancia de elevación de no más de 300 pies. Los senderos peatonales reducen los tiempos de caminata desde los campamentos regionales hasta el centro de actividades principal a 12-15 minutos.

• Es importante darse cuenta de que esta instalación de clase mundial probablemente no habría llegado a Virginia Occidental si no hubiera sido por la tierra creada allí por las antiguas operaciones mineras de superficie.

ANTES:

DESPUÉS:

Qué puede suceder 

sin recuperación:

Lo que puede suceder con la recuperación:

 

8 – Sigue buscando 

El futuro de la minería y la exploración 

Espacio

En 1972, el Apolo 17 aterrizó un geólogo-astronauta en la superficie lunar para que se pudiera hacer una mejor evaluación geológica. Harrison H. "Jack" Schmitt juzga expertamente el terreno rocoso y rápidamente vio la potencial riqueza mineral a sus pies.

Más tarde propuso emprendimientos comerciales para extraer helio-3 lunar, que teóricamente podrían utilizarse para combustible para la fusión nuclear, reemplazando la fesión nuclear y los combustibles fósiles.

• Los métodos de minería en el espacio se asemejarían a los de la Tierra, pero ajustados por la ausencia de oxígeno y las diferencias de gravedad.

• Los métodos de superficie se utilizarán cuando los minerales estén en o cerca de la superficie. Los dispositivos recogerán metales magnéticos y minerales como los asociados con los meteoritos de hierro.

• Los ejes subterráneos serán excavados cuando el objetivo sea un lodo o vena profunda. Los mineros espaciales probablemente derretirán el hielo para obtener agua y generar oxígeno para respirar.

• Otra cuestión es si procesar materias primas in situ, enviarlas a molinos en la Tierra o transportarlas a molinos en estaciones espaciales especialmente diseñadas.

• El envío interplanetario de cargas grandes y voluminosas será costoso, por lo que el procesamiento in situ probablemente será más rentable.

 

El NASA Robotic Mining Competition (NASA RMC) es una competición establecida en 2010 para que los estudiantes universitarios construyan un robot minero diseñado para navegar en la superficie marciana.

El Desafío de hábitat impreso en 3D de la NASA busca fomentar el desarrollo de nuevas tecnologías para fabricar de forma aditiva un hábitat utilizando materiales locales autóctonos con o sin materiales reciclables, en el espacio y en la Tierra.

Código QR: Nave espacial japonesa aterrizó en el asteroide y nos envió un selfie

https://interestingengineering.com/japanese-spacecraft-landed-on-asteroid-and-sent-us-a-selfie

 

Código QR:  Minería en el espacio: ¿Qué significa para la economía? 

https://interestingengineering.com/mining-in-space-what-it-means-for-the-economy

 

Código QR: últimas noticias sobre minería en Space.com

https://www.space.com/search?searchTerm=mining 

 

Océanos 

Ejemplos de recursos extraídos del océano:

Grava, diamantes y estaño de dragado y operaciones cerca de la costa

Hierro, manganeso, cobre, cobalto, zinc de áreas con respiraderos hidrotermales

• Requiere equipos especiales de minería en alta mar debido a la presión de aplastamiento, temperaturas de congelación y oscuridad total. El control remoto y la robótica son más ideales para estas situaciones.

• Pueden ser necesarias limitaciones estacionales durante etapas especiales de la vida, como la cría y el desarrollo de óvulos o embriones. 

• El dragado cambia la topografía de los fondos marinos que tendrá que ser restaurada.

• La minería podría desplazar a ciertos habitantes del fondo.

• Los mineros deben considerar cuánto tiempo tardarían esos organismos en recuperar y restablecer las colonias.

• Los mineros necesitan limitar la cantidad de sedimentos del fondo marino perturbados que aumentan las partículas en el agua.

¡Queremos preservar esto!

¡Queremos evitar causar esto!

 

Código QR: Cableado – Carrera para Enviar Robots para Minar el Suelo oceánico

https://www.wired.com/story/the-race-to-send-robots-to-mine-the-ocean-floor/

9 – Cavar más

Carreras en Minería

Pregunte a los Scouts si saben de alguna oportunidad de carrera en Minería.

Cuéntales sobre tres oportunidades profesionales en la industria minera. Elija uno y hable sobre la educación, la formación y la experiencia requeridas para esta profesión. Discutir su profesión y cómo eso podría interesar a los Scouts.

Ejemplos:

Universidad o universidad específica para ingeniería o disciplina (4 años)

o Geólogo

o Ingeniero de Minería/ diseñador

o Metalúrgico / ingeniero de planta

o Ingeniero ambiental

o Contador

o Recursos Humanos

 

Formación con posible colegio técnico (hasta 2 años)

o Operadorde la máquinas

Perforadores, dragalinas, palas, operadores de excavadoras; cargadores frontales, operadores de bulldozer; conductores de camiones de transporte; minero continuo, carro de servicio, perno del techo, pala, esquiladoras de tajo largo, taladro gigante, cargadores, operadores de camiones de acarreo, cintas transportadoras, trenes.

o Blasting Crew

o Equipo de ventilación

o Tripulación del sistema de transporte

 

Grado de Asociados o educación de la escuela de comercio (2-4 años)

o Electricista

o Inspector de Seguridad

 

 ¿Te interesan las oportunidades educativas? Vea la lista de escuelas mineras de todo el mundo en nuestro mostrador de información. (Wikipedia)

 

Código QR: Página MEC De carreras

https://mineralseducationcoalition.org/mining-minerals-information/careers-in-mining/

 

¡¡¡Gracias por venir!!!

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